五天剥夺理性，解密洗脑培训的千层套路(18)

没有一个正常咨询师会暗示咨询者，今天你不在我这里做咨询，你的人生就完了。
人当然有很多可以改变的部分，但现实是，人也有很多无法改变、无能为力的事情。正常的心理咨询会协助咨询者，好好厘清哪些是可以改变的，哪些是无法改变、但可以用更好的方式去应对或接受的。
而LGAT课程宣传的极端且无限的负责制，实际是在贩卖一种虚假的万灵药，先把学员打低“你过去都错”，再把学员抬高“你未来什么都能做到”。学员以为自己获得了“成长”，其实是在往“巨婴”的方向走。
一项“承担所有责任”的主题练习，要求学员两两配对，一个人讲述自己的一次受害经历，有几个人讲述了自己小时候被父母殴打，另一个人则从“100%负责”的角度重新讲述那个故事——换句话说，就是我们自己如何“让事情发展成那样”。
这个练习把学员刚才经历的如婴儿般的无助感，转变成为婴儿般的全能感。
学员在这个练习中获得的洞察力约为婴儿水平。婴儿还没有从认知上克服以自我为中心的世界观，认为所有的事情都源于自我。伴随着这个练习获得的高兴和解放感，似乎源于学员产生的全能控制感。
——Haaken and Adams, 1983
3.2 新词汇新语言
学员越来越依赖生命源泉的官方词汇，“摆脱自动行为”、“勇往直前”、“敢于冒险”“承担责任”“创造你自己的现实”等等，这表明了他们对教练强大地位的认同。
——Haaken and Adams, 1983
“你希望通过课程改善你的人际关系？我说你已经没有希望了！因为你仅仅只是希望嘛，而不是真的想要……注意，这个‘我希望……’它没有能量……你抱的心态不一样，你最终拿到的结果也会不一样……”爱德华说。
他要求我们发言时不能采用“我希望……”的语式，改为语气更强烈的“我要……”
“我要改善我的人际关系！”
“我要赚很多的钱！”
“我要一个健康的身体！”
学员们照着这个句式一个接一个地站起来振臂高呼，爱德华则不停地在旁表示肯定和鼓励。
课堂氛围很快变得充满激情。
——李亚玲，2007
T组织的培训课程有一套自己的语言体系。“感召”、“体验”、“谢谢”等是最经常听到的词语。例如在一次“家庭”的分享会上，一个自编的小品也许能反映这套语言的运用模式：
“郭靖”：“啊，蓉儿，我体验到你又长胖了几斤！我感召你注意保持体形！”