优秀传统文化认同教育与高校思政教育的融合路径(3)

当前我国正处于网络信息飞速发展的时代，高校要想提高思政教育教学水平就必须与时俱进，科学合理地应用信息技术手段开展教学工作。如今网络已经在人们的日常生活中得到普遍应用，在这一背景下，为了有效发挥网络新媒体的积极作用，高校应在教学活动中将新媒体与优秀传统文化进行有机整合，以此使传统文化中包含的现代教育功能充分地展现出来。正基于此，高校可以借助微信、微博、网站等平台大力宣传和展示我国博大精深的优秀传统文化，利用现代网络媒体建立起学生与教师的联系，并通过开展各种主题文化活动使学生加强对传统文化的深刻理解。与此同时，还可通过各种微视频、微活动、微电影等方式对优秀传统文化进行传承与发展，从而使学生在潜移默化中受到教育与影响。
高校在整合优秀传统文化的过程中，只有将其与社会实践活动结合起来，让学生通过社会实践检验所学知识与理论的正确与可行性性，才能使学生更加透彻地理解传统文化的深刻内涵。比如高校可以组织学生到敬老院献爱心、参加清明祭扫活动、保护历史文物古迹等，从中挖掘蕴含在这些活动之中的思想与文化，从而使学生与传统文化产生思想碰撞。除此之外，为了使学生更加深入地了解传统文化的不同内涵，高校可以组织学生参与一些如传统剪纸艺术、陶瓷工艺、中华医药等不同类别的传统文化活动，并通过这些文化活动使学生在传承的基础上不断提升自身的思想品德和文化素养，并且能够在实践活动中加强对学生的传统文化的德育渗透。
从某种意义上来说，优秀传统文化作为我国社会文化的重要精神成果，对高校思政教育所发挥的作用是不容忽视的。当前我国社会多种文化并存共生，互相影响、互相碰撞，共同推动社会文明的进步与发展。因此，高校在思政教学过程中应充分挖掘优秀传统文化中的理论精髓和深刻的文化内涵，从而使现代大学生能够从中领会到我国古代先贤的智慧和精神，避免盲目崇拜外国文化，树立起民族文化自信，引导学生理性地吸收和借鉴我国的传统文化，以此使优秀传统文化于润物无声中对大学生产生影响，实现思政内容与传统文化的有效对接，从而使优秀传统文化能够更好地指导思政教育教学活动的实践。
高校思政教育活动的顺利开展，离不开优秀的师资力量作为保障。因此，为了提升思政课程的教育教学质量，更好地传播我国的优秀传统文化，高校应注重思政教师资源的引进和培养工作。比如，高校可以定期聘请一些文化领域的专家学者或者是传统文化方面的名人、教师等到校开展讲学活动，从而使高校教师能够从中学习和领会我国传统文化的智慧和美德，以此更好地使高校思政课程的学科优势得到有效发挥，不断提升高校对于传统文化和思政理论的研究水平，并将先进的科研成果应用于教育实践之中。与此同时，高校还应加强对思政教师业务开拓能力以及综合能力方面的培养，使传统文化与思政教育在教学实践中能够实现有效结合，促进高校思政教学整体教学水平的提升。