《蜂鸟》：青春的两重“遭遇”｜冬日文艺(4)

相较无可选择的家庭“遭遇”，充满未知的友情与爱情上的“相遇”为恩熙提供了另一个面向的“接触地带”，她得以用另外一副面孔来处理与身处家庭不一样的遭遇；再者，恩熙在如轻烟般易变又朦胧的青春期关系里体验快乐、刺激和动荡不安。她在这种充满不确定性的关系中学习所谓“成熟”的处理方法，不断突破她对固有边界的想象。因而，这些“遭遇”无非都关于差异带来的破裂、惊喜和冲击。两重遭遇在影片中互相重叠随着时间推进、变化，回溯这些遭遇，归根到底，影片尝试回应一种在不平等的境遇下借恩熙之口发出的懵懂的成长之问：我们如何赋予对青春期关系中道德评判的慷慨？我们如何处理成长过程中在确定与不确定中的徘徊？我们如何在困境中依旧怀有勇气挑战不公正的话语？
想起之前与好友看完《狗十三》，对方却说这种心绪不具备相同经历的人难以共情。《过春天》也是如此，其惊险刺激是一大看点，其中微妙的情愫或被掩埋。曾被誉为“年度最佳青春片”的《蜂鸟》胜在揭露问题后不忘描绘在片中人物种种遭遇后所产生的新的社会关系和变化。恩熙与英智夜谈时，英智宽慰恩熙“当你感到疲惫郁闷的时候，虽然什么都做不了，自己的手指却还能动，人生就还有回转的余地。”彼时她们正坐在首尔的棚户区旁边，锁闭的铁门上挂着工人为反对政府城市化建设拆迁“即使死也要……”的横幅、两种人生处境似乎遥遥呼应。恩熙的初二一年如蜂鸟一般，努力振翅高飞，却不得不梭巡在摇摇欲坠的亲情、爱情和友情里一窥成人世界的游戏规则。英智的出现则告诉恩熙，人生还有另外一种活着的态度。在一个毫无预兆的冬日，恩熙知晓老师英智在1994年韩国圣水大桥坍塌的事故中遇难。
夜晚在姐姐的陪伴下她来到汉江边，行至此处，影片也由此渲染上极度忧伤的色彩。影片的结尾，恩熙看着老师留给她的素描本，默默写下“我的人生总有一天也会发光吗？”延续她的青春之问。