新中国语言文字事业的历程与成就(12)

中文国际传播最早可以上溯到20世纪50年代初对外国人的汉语教学，“而真正意义上汉语国际推广的国家行为，始于1987年‘国家对外汉语教学领导小组办公室’的成立”（张文浩2013）。2005年世界汉语大会以来，以孔子学院建设为标志，中文国际传播取得令人瞩目的成就。2007年，国家语委提出要“在汉语国际传播整体战略中发挥积极作用”10。2012年的《中长期规划》正式将其列为工作任务，提出要“加强国际汉语教育教师培训、教材建设和教学研究，继续推动汉语相关水平测试向海外拓展，增强中华文化国际影响力；继续发挥普通话、规范汉字和《汉语拼音方案》在国际汉语教育和海外华文教育中的主导作用”；要“促进中文成为有关国际组织的正式工作语言、国际会议的会议语言，提升中文在国际学术界的影响力”。
语言文字交流合作主要包括：推动两岸合作编纂中华语文工具书，共建“中华语文知识库”，成立两岸语言文字交流与合作协调小组，举办两岸语言文字学术会议，组织两岸大学生夏令营活动，促进海峡两岸语言文字交流合作；累计对超过13万人次的港澳居民开展普通话培训和水平测试，组织内地大学生赴港澳开展诵读展演与交流活动，促进内地与港澳地区的语言文字交流合作；主办“世界语言大会”（2014）和“世界语言资源保护大会”（2018），举办中国北京国际语言文化博览会，组织中德、中法、中俄等“语言年”活动，实施“语言文字国际高端专家来华交流项目”，对外译介中国语言生活皮书，设立海外普通话培训测试中心，促进语言文字国际交流合作。
这些工作，在全社会掀起“汉字热”“汉语热”“传统文化热”，在世界上就语言文字问题发出中国声音，为提升国家软实力、建设中国特色社会主义文化强国做出积极贡献。
四、主要特点
新中国语言文字事业取得的成就，缘于党和国家对语言文字事业的高度重视，彰显了中国特色社会主义的制度优势，构成中国特色语言规划的理论与实践图景。
（一）守正创新，开拓进取
七十多年来事业发展的一个突出特点是，既坚守“促进语言文字在国家建设和社会生活中更好发挥作用”的初心，又瞄准不同历史时期国家建设发展、人民福祉提升的需求开拓进取。二者之间的关系，表现为对“语言在国家建设和社会生活中发挥什么作用”的认识不断走向全面、完整和深化，推动着语言政策思想的与时俱进。20世纪八九十年代提出的“语文现代化”思想强调“使中国人有一套简便易学、省力、高效率的语言、文字工具”（王开扬2008）。新世纪初提出的“语言和谐”思想，意味着语言价值取向“从追求语言的纯洁，到重视健康的语言生活；从把语言多样性看作问题，到把它看作资源进行监测、开发和保护；从把语言看作纯交际工具到认识到语言意识形态的存在，进而认识到语言对认同的建构功能”（郭熙2019）。2012年以来提出的“语言战略”思想进一步强调“跳出语言看语言”，“既要关心语言自身、语言使用、语言态度，更要关心民族、国家乃至国际层面的宏观语言问题，以及语言所触及的复杂棘手的社会问题和意识形态问题，关心语言使用者及其生存环境和精神家园”（郭熙，祝晓宏2016）。