实用！“双减”之下，提升作业质量与开设社团课程的有效策略(3)

问题3：社团水平层次低怎么办？
对策：学校社团可分为聘请培训办艺术、科学专业团队错开星期天到校办收费社团(低于市场价)，家长、学生自愿选择。学校内部社团依据选报人数、社团节成果展示、学生评价、资源开发评为一类、二类、三类，一类、二类教师拿的课时工资不一样，三类下期停开。
问题4：如何满足学生选报？
对策：像高考报志愿一样，可填报第一志愿，第二志愿，满足不了第一志愿，满足其第二志愿。另外通过人数与教师工资挂钩，鼓励教师在保证质量前提下适当多招学员。
问题5：对外聘到校社团专业教师如何管理？
对策：学校对这类社团会派对该社团感兴趣或有一定基础的本校教师当助教，其职责有二个，一是学习专业技能，为将来自己开社团做准备；二是协助外聘教师组织教学，尤其是要对外聘教师工作态度、上课时长、工作效果进行考核，校方会通报到其所在培训机构并与工资奖惩挂钩。
问题6：如何让孩子系统参加某一专业社团？
对策：同类社团，可开设初级、中级、高级等多个层次，考过后进人再进入较高层级，这样利于学生系统学习。
需要说明的是，学校最好要依据办学目标，先确定要培养素养，再编制学校课程体系及课程指导纲要，后选开什么样社团课程。一定不要有什么开什么，而要缺什么补什么，最忌同类性质社团重复开设，会造成"营养不均衡，易患肢端肥大症"。
需要说明的是：
1、若教师、场地不够，可釆取自主学习课与社团课程交叉进行。即一半学生先让社团课，后上自习课；一半学生先上自习课，再上社团课。
2、学校要同学科正课那样，对社团课程开设进行监管，要巡课，要考勤，要教研，要评价。
作者 | 王红顺
转自 | 王红顺简书
编辑 | 白衣
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