我在职高当老师,学生把我当「最后一颗稻草」

2023-07-21 来源:飞速影视

我在职高当老师,学生把我当「最后一颗稻草」


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分流,这个词被习惯性形容中考后孩子们的出路。
进入普通高中或职业高中,似乎成了让命运流向大相径庭的分水岭。
据教育部官网公布的2020年全国教育事业发展统计公报显示,普高、职高维持着6:4的比例。而后者,往往被贴上差生聚集地、大学绝缘体的标签。
关于职业教育,一方面,是国家对普高、职高占比一半一半的提倡,以及政策上的倾斜,另一方面,是职校学生态度嚣张霸道式查寝一度成为热议焦点,以及网络上随处可见的“技校、职业高中到底有没有前途”的忧心讨论。
而无论如何,比起985、211学子们的光环,职业学校中的孩子们,更轻易处在不被看见的境况中。
分流后,到底会发生什么?
我们找到了4位职业高中的班主任,他们用自己的经历,描绘出了这群孩子们的真实状态;也尝试用自己的努力,不断改变着他们的人生轨迹。

新手班主任所面临的冲击


当学生的拳头距离自己的眉梢只差10厘米时,在上海一所市级示范职业高中任班主任的雪雪,终于有点快绷不住了。
五、六个男生拉着那个暴怒的孩子,雪雪也努力保持着最后的冷静,安抚好坐在教室里的学生,冲出教室的一瞬间,她实在是憋不住眼泪了。一路哭到德育副校长办公室,被副校长像安慰孩子一样了20分钟,雪雪才整理好自己的情绪。
暴怒的孩子,我们称他孙瑞。他将怒火对准雪雪的原因,也仅仅是因为,按照学校规定,雪雪没收了学生在校期间要上缴的手机。
最后,雪雪的处理是,回到教室,向孙瑞道了歉,说自己不应该以“粗暴”的方式去收手机。可脑子却不可控地一遍遍复盘刚才的场景,她还是心有余悸,自己到底该怎么管这个情绪容易失控的男孩?
这是雪雪入职这所职高后的第3个月。2020年9月,刚本科毕业的雪雪考编上岸了上海的一家市级示范职业高中,成了中职班(即三年制的普通班)的班主任。
雪雪比学生们没大多少,从小到大,她身边的孩子都与她相仿,听话、努力,而眼下她要管教的这群孩子,时常让她这个新手觉得无所适从。
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