过来人回头看，3-9岁提升数学思维，这三步操作不能少(5)

这个阶段，我只想说三个字：很重要！很重要！很重要！
因为，这是把孩子和数学绑定的最佳时机，先种下数学兴趣的苗，再等它开数学思维的花，一步步来，有因有果。
建议从三步操作动手：
1. 生活中学数学
为什么要在生活中去做启蒙数学呢？
· 从孩子的角度来说，是因为在前运算阶段，需要更具象的东西，让其感知数学，为抽象思维做准备。
到6岁之后，渐渐由具象思维过度到抽象思维，有了具象思维的基础，抽象思维在孩子脑海中就有了概念。
· 从数学的角度来说，它是现实生活的抽象，本就是生活的一部分，时时、处处都能认识到“数”。
比如：
家里餐桌前坐着1234人；
宝宝有12345个手指头；
哇，那里有123只小鸟！
河里游过8条鱼；
跟着红灯倒数10个数；
给爸爸妈妈每人分5颗葡萄……
等稍微大一点，可以把生活中的数学更深入。
丹妈碎碎念
生活中我看到什么都让叮当算：
比如数学中的重量问题，去超市买东西，要买多少斤苹果？一公斤等于多少千克？
数学中的长度问题，这个绳子多少米？等于多少分米、厘米？
数学中的形状问题，那个广告牌是长方形还是正方形？今晚的月亮是不是很圆？
而刀弟在我这里有个小金库，每次买了小零食、小玩具，我就让他算余额：你有458元，刚才用掉1块5，你还有多少钱呀？
事关私有财产的数额，刀弟那叫一个如临大敌，必须聚精会神算准确！所以十位、百位的加减法，他在5岁就滚瓜烂熟了。
对比起来，刀姐的生活数学只停留在前面的认识数字上，却几乎没有实际应用，错过了宝贵的前运算阶段。
2. 阅读中的数学
除了生活中的点滴渗透，阅读也必须安排上，这可是培养兴趣和思维的正规军，主要有4种：
（1）移情类图书
它和数学可能没有什么正经的关系，但一定是孩子喜欢的书。比如，刀弟在看数学类图书前，大概4岁，超喜欢这种枪械书。