别再捧杀“天才”自闭症儿童了！(3)

就可以高枕无忧了？
庄天岳，四岁被诊断为自闭症，但在更早之前妈妈就已经发现，他在音乐方面的天赋。

妈妈经常会在家里播放一些英文歌、日文歌，只听过一次的乐曲，天岳就能将它正确无误的弹奏出来，很多高难度技巧的乐曲，对他来说也并不是困难的事。
除了音乐，他对于航空知识也强烈着迷，他能背出NASA任何一个年份所发生的重大事件，甚至能用流利的英语说出每一则和太空相关的新闻报道。

然而残酷的是，在这些令人啧啧称奇能力的另一端，却是自闭症患者面临的实际生存问题。
到现在，天岳在生活自理上，还需要父母时时从旁协助，他可能永远都无法独立生活，而且他的社交能力也始终得不到提高。
在长达十几年的生活里，他没有朋友，父母就是他最好的伙伴，在陪伴他的同时无微不至地照顾他。
可见，自闭症孩子想要真正融于社会，掌握基本生活技能，消除社交障碍才是根本。即便对于“天赋异禀”的自闭症孩子，也同样如此。
是不是“天才”
自闭症“核心训练”都不能丢！
“社会交往障碍”是每一个自闭症孩子的核心障碍，也是家长最大的忧虑：
怕孩子没分寸，伤到别人；更怕孩子没朋友，被孤立；
怕孩子不会沟通，被误解；更怕孩子情绪失控，伤害自己；
怕孩子规则差，被退学；更怕孩子无法进入社会，没有立足之地......
自闭症孩子的成长需要伴随着认知、语言、运动、情绪等的全面发展，而社会交往是其中的脊柱，是“纲”。
自闭症儿童的社交是相对于普通儿童而言最缺乏的东西。即使自闭症儿童有语言了、认知能力也不错，社交缺陷的特点仍会让他们显得如此格格不入，更会给他们日常的生活、学习、交往带来极大的障碍和影响。