林美瑗：20节职能治疗课让小乐前后判若两人(2)

小乐2020年10月第一次来我们喜安中心接受周宜静职能治疗师的临床评估时，是在爸妈紧紧抱著，孩子哭得呼天抢地中勉强接受几项评估就草草结束的。这种状况不用多说就可以推测小乐是对新环境转变适应困难，以及情绪波动极大，且不容易被安抚，同时也说明了小乐需要早期专业的针对性干预。
在周宜静职能治疗师仔细且耐性的给小乐的爸妈解释和引导下，他们回家思考后决定带小乐来喜安中心接受专业的干预。小乐是每周二上午来一次接受周宜静治疗师的职能治疗（包含感觉统合），每次一对一干预45分钟，15分钟由周老师和家长解说孩子上课接受干预过程的行为表现，总计60分钟（一小时）一节课的服务。同时周老师还指导家长回家后的亲子互动，可以做哪些活是对孩子有益的事情。这是我们喜安中心坚持的「亲职效能」课程，每位接受服务的小孩其家长必须同步接受当次孩子与治疗师互动的信息，讲清楚说明白回家后如何「泛化」，情境中的复习比什么多重要。小乐的父母就是踏实落实周老师指导的亲子互动家庭作业的执行者。

小乐第一次来上课的情况：无法上课，需要治疗师进行安抚。