林美瑗：20节职能治疗课让小乐前后判若两人(5)

在经过周老师上课的16节课之后，我们发现小乐有很大的变化，从起先的哭闹到慢慢的适应陌生环境，到愿意主动进入教室，都是周老师的功劳，我们家长看到了孩子很大的改变，决定听从姐姐（小乐的阿姨）的意见，让小朋友提前适应集体生活，当中也少不了婆婆的支持，我们觉得这是对小乐社交上有很大的帮助，上了这边的课之后，第一天除了凳子坐不住和挑食之外，这边的老师说都很好，听到这些我还是觉得在喜安这边上课让小乐改变了很多，都是周老师的功劳，坐椅子这件事有和周老师讨论，现在也在慢慢变好，从原先的10分钟到现在的15分钟再到后面的20分钟，我觉得都是进步，谢谢周老师对小乐的付出及用心，他现在在变得越来越好。

以上是妈妈陈述小乐经过五个月的20次干预后的前后改变，我又询问小乐妈妈这过程她本身有什么不同？妈妈立即很感谢的开朗说到自己的心情…
「陪小乐来做职能治疗的同时，周老师给我们家长的帮助也很大，特别是我的「焦虑感」，每次当我们在观察室看到小乐发脾气或对周老师不礼貌的动作，我都会很紧张很对不起周老师，而周老师都温和的安慰我，叫我不要太自责和焦虑，提醒妈妈一定不要给孩子负面的情绪和太大压力，我就相信周老师的话，回家之后我们就会去执行周老师的家庭作业。当初我还是很相信我姐姐的推荐，我姐姐推荐林老师您的微信给我，我们内心是很放心的，第一次来您们这里之后，我就想把小乐留下来。」
4月６日在小乐的最后一节课，周老师拿出小乐的第一次预期目标的时候发现小乐进步很快，最后一节课也能看出周老师的用心，在玩游戏中又添加了很多好玩的游戏，在游戏中又观察小乐的惯用手是哪个？（告知家长避免手部活动的混淆），游戏的最后还不忘测试小乐的安坐时间，小乐也从最开始的抗拒陌生环境、陌生人，到愿意接受环境和喜欢上课，慢慢和周老师变成好朋友，可以看出小乐变化真的很大。