美国“更有效学校”计划是为了招聘教师来促进乡村教育公平(2)

他的这句话仍然经常被用来诋毁工会整体。这是“更有效学校”计划带来的一个教训，这个计划本希望通过为贫困儿童招聘更多的教师来改善教学成果，换言之，“更有效学校”计划是为招聘教师来促进乡村教育公平。

里弗斯法官总结道，海山布朗斯维尔的老师为了更好地服务学生寻找专业帮助，但是管理人员却无视他们的这种需求，工会也没有因为学生成绩不好受到责备。社区控制的短暂实验是否会作为教育计划？1968年11月罢工结束后，罗德·迈考伊对媒体说，“我会制订一份教育计划，一年之后你们回来，我保证会做到这一点。”他甚至还宣称，学生成绩早就提高了30%，虽然他压根不想公示地区标准测试分数来证明他说的这句话——更讽刺的是他居然认为测试成绩低是社区控制运动发展的主要动力。
媒体找出数据，显示从1967年到1969年对该地区的孩子来说就是一场教育灾难。社区控制前，三年级的学生成绩仅落后4个月，但是这场运动后，他们却落后了12个月。虽然前任政府管理时，八年级的学生就接受了相当于15个月的阅读能力训练课程，但是他们的阅读能力从八年级末到九年级末几乎没有任何提升。
尽管迈考伊已经制订了一些有前景的教育计划，例如双语教育、蒙台梭利小学课室、改善图书馆，但是评论家们还是认为他的改革主要存在于政治层面，缺乏教学细节。迈考伊试图解释这些令人失望的结果，他心酸地说道：“每个人都失败过。我们也希望有可以失败的权利。”

1969年，州立法机构把纽约市的学校划分成33个区。每个新区都可以选举出一个教育委员会，但这些机构与控制管理理念相差甚远：它们无权认证、聘用、解雇教师或是为老师提供终身任期——所有权力依然集中于地方教育委员会与教育管理者手中。海山布朗斯维尔8个实验学校被纳入城市的新区23。罗德·迈考伊离开了学校系统，莱斯·坎贝尔也离开了学校系统，开办了一所教斯瓦希里语和非洲武术的夜校。