《死亡诗社》：老师，你是我的船长，你要将我带向何方？(4)

《死亡诗社》

《死亡诗社》
第二堂课：独立思考，不惧权威
基丁的第二节课是诗歌课，他请学生朗读教材的前言，权威教材上J·埃文斯·普理查特博士对是诗歌鉴赏的标准是：格调、韵律、修饰手法，以“主题和重要性“的坐标分析法来给予诗歌打分。基丁对人们一贯遵从的标准的评价竟是“屁话”！
他让学生撕掉普理查特博士“诗歌鉴赏“的页面，否则，这些诗歌的标准将可能侵害学生的思想和灵魂，他让学生学会自我思考，要学会欣赏诗歌的文字和语言。
诗歌不是安水管，不是可以量化的工程项目。“我们写诗和读诗并不是因为它有趣，我们写诗和读诗是因为我们是人类的一份子，而人类是充满了激情的，医学、法学、工商、工程固然可以安生，但诗歌的美丽、浪漫、爱情才是我们生活的意义。”

《死亡诗社》