羡慕了，26年前就有人把《他乡的童年》照进了现实

暑假里，我又重刷了经典高分纪录片《他乡的童年》。
记者和妈妈双重身份的周轶君，走访了芬兰、日本、印度、以色列和美国，试图找到更好教育的答案。

纪录片播出后，掀起了一股中产对芬兰教育里艳羡的热潮。
芬兰这个北欧小国，自从成为了许多家长心中的乌托邦。
周轶君在节目中提出了一个问题，创造力到底是天生还是经由培养的呢？火遍全球的游戏「愤怒的小鸟」创始人皮特这样回答：
老师并没有在教，而是孩子们在学习。
如在课外兴趣班里，不管是黏土、画画、建筑设计等等，都不是为了彼此竞争，只是为了表达。只有表达被保护好了，才能保护孩子们天然的好奇心、激发出创造力。

芬兰远在天边，国内有没有这样类似、甚至更超前的教育机构呢？
经擅长挖掘优质资源的北京海淀顺义妈妈们介绍，我认识了一位坚持做了 20 余年实验性艺术教育的老师和妈妈——丽娟。
她在26年前就已经有了超越时代的教育先锋性。
有很多孩子在这里的学习时长达12年之久；有孩子在这里态度 180 度大转弯，重拾内驱力爱上了学习；有孩子因为创作，治愈了因过度竞争带来的不自信和痛苦；有孩子在这里制作申校作品集，做出了被大学招生官惊呼「完全不像中国同学」的作品，顺利进入顶尖名校……
有家长说，因社会和学校规训而被压抑的天性、创造和快乐，在丽娟的课堂全都补回来了。
丽娟和她的「理想国」，到底是如何实践的呢？