北京中小学校长们的开学寄语，哪一句最打动你？(3)

第四，要有意识地在实践中学习，向实践学习。我们要更多地走出校园，走进博物馆、大学和研究所，走进大自然、企业和生产实践场所，向实践求真知。
总之，实践是知识学习的起点也是知识学习的归宿。实践的过程往往就是学习的过程，学习的过程又离不开实践。
同样，我们教师在教学的过程中又该如何做呢？简单地讲，要做到以下几点：要让课堂成为师生分享与学科知识相关的生活实践案例的地方；要让学生学会把知识当成解决实践中各类问题的武器；要努力以学科或生活中的问题为中心，鼓励学生围绕问题，学习新知识，去解决问题；要努力让学生在更为广阔的空间去寻找问题，向实践学习，为实践服务，等等。
除此以外，学校在教学工作中也提出了相应的要求，比如：我们学校教学工作就是要围绕“提升学生自主学习能力”这个核心展开；就是要把我们课堂的改变由教师的有改变和学生的有组织相结合去促成；就是要让教师们为学生提供有针对性的帮助；就是要强化学习小组的作用。
特别值得一提的是，我们还请教师们针对学科的内容和特点，实行学习的“任务派送”。要把分派给学生的任务分成为常规任务和拓展性任务，常规任务多指学科内的一般知识学习。而拓展性任务多半是与实践相结合的任务，或强调在现实生活中的调查研究，进而与相关知识学习建立联系；或强调知识在实践中的应用，当然也包括相关题目的解答。
总之，希望同学们重视知识的应用，关注在实践中学习的特殊功效。
在学习中，既要重视知识在现实情境中的应用，也应该关注实践中学习和实践的积累对学习的特殊功效。倘能如此，学习的效能与层次绝非一般。这些正是“确保知识的实践性”的价值所在。当然，知识学习的最大实践价值是自我的完善，进而去帮助他人，服务社会，报效国家。
同学们，新的学期即将开始，我们一起努力，带着希望与理想，奋力前行。祝同学们新的学期，快乐健康，成长进步！祝教师们健康快乐，工作顺利！
做赋能升级的学习者