《第三度嫌疑人》——生活不是故事，没有结局也是结局(2)

对于《第三度嫌疑人》没有给出明确的杀人动机的批评，我持不同意见。可能是因为做老师的原因吧，在课堂上我也会经常抛出没有结论的宏观性问题供学生思考。这些深度思考可以帮助他们开拓眼界和心智，增强感受性，这样更容易接受和融入这个多元的世界。
对于没有固定答案问题，一些爱动脑筋的学生就比较喜欢，不过多数会比较讨厌，毕竟固定答案对行动的指导力更强。我想说的是，不论结果是否有答案，我们需要理解导演要传达给观众的，可能就是这个多重的可能性。

另外，如果说电影本身由于它的局限性只能呈现它能够呈现的东西而让观众不够满意，那么电影文学则是审美的，能够带来巨大的想象空间，甚至能够将浪费也变得有意义。
如果观众能够从电影中冗长的对话和三隅反复无常的供词当中探索各个角色内心一连串的心理活动，特别是三隅在绝望中挣扎的心理过程和变化，从而映射我们自身在没有逻辑的社会当中被一只无形的大手操控着的处境，那么观影的过程应该是非常有收获的。