最全九科高考冲刺复习攻略！名师手把手教你怎么复习最有效！｜高考季(3)

比如写作题，首先要做的便是避免得低分，避免出现所谓的偏题乃至离题的现象。应试作文与自由写作最大的不同就在于它是在“做题”，甚至就是在“回答一个问题”，即使这是一道“不少于800字”的“论述题”。高考作文确实不是“当场写”的，像“扣题”的技巧、论述文大致的思路等，确实可以提前准备。但写作复习不可抱有“套作”的侥幸心理，因为我们承担不起失误带来的风险。面对作文题要做到既不慌张也不冒险，至于如何稳中求进，努力多得几分，则是另一方面的事了。
这提醒我们，相比灵活多变的“语用”，梳理古代诗文知识，形成相对稳定的答题思路，避免可能出现的失误，其复习效果更为切实。
总而言之，面对可能出现的变化，要有“当场解决问题”的信心和策略；面对熟悉的题目，则不要掉以轻心，要重视答案的准确和全面。那么，无论题目是“常”是“变”，都可从容面对。

数学：通过科学训练提升思维能力
作者：赵益民
浙江师范大学附属中学教师、高级教师
突出重点，提高复习备考效率
经过之前较长时间的“题海式”训练，师生往往更加关注解题策略，把基本概念和原理抛诸脑后。而基本概念和原理是认识、分析、解决问题必须具备的知识，学生对此理解不透，会直接影响到考试的发挥。
高考不可能考查到每一个知识点，因此在最后阶段的备考中，一定要有重点。如何把握重点？
首先，要依托标准，梳理知识点，明确方向。
《普通高中数学课程标准（2017年版）》是教材编写、教学评估和考试命题依据，在备考过程中，教师要沉下心来研读，特别重视其中的变化之处。
另外，建议梳理近三年的高考试题，对照考查知识点及考查方式的变化，区分必考点、选考点、盲点。对于必考点，在最后阶段一定要再次着重复习巩固，提高复习效率。
其次，要重点关注共性的、反复出错的问题。
共性问题一般是教材中的难点问题，学生要么在理解上有难度，要么在运用上有障碍。对这类问题，在最后阶段的复习中一定要加大力度，教师要透彻地讲解、精要地点拨、及时地训练，确保学生把握知识的内涵与实质。