从UCSB到芝大、T80转进NYU！当你犹豫时，他们高三暑假就在卷了(7)

在规划期间，我们导师帮Ta找到了UCSB数据科学课，学生每周积极参与小组讨论，做各种数据可视化的编码演示。
整个过程体现出了Ta的学术探究精神以及对该领域的热情。
这位学生对说唱很感兴趣，如果在规划中能将Ta的个人兴趣、学校相关社团活动和专业做一个结合，就会非常亮眼！
最后，我们导师帮Ta找到了一个媒体神经科学实验室里的科研项目，做了一个关于消除大众对说唱歌手刻板印象的课题，最终还发表了论文，让Ta在众多申请者中脱颖而出。

再来看两个大二转学的案例。第一位学生是从Top80的学校转进了NYU的经济学专业，名次足足上升了40多！
这位学生是大一寒假来的。Ta大一上学期有所放松，个人规划不强，导致2门课都是C，GPA只有3.2。
理论上，这样的分数很难申到排名更高的大学。

规划时，我们建议学生与学校沟通，大一春季学期重修这2门课程，同时完成常规的4门课程。
因为要保质保量完成6门课程，学习压力大，也很考验学生的执行力。所以我们会定期跟学生沟通，通过语音的方式检查进度，了解作业、出勤和考试情况。
10月份递交春季转学申请时，Ta的GPA已经提升到了3.6。最终也拿到满意的录取结果。