变身日记！从西藏到内地，再回到西藏，那些出走的孩子们(3)

努木现在的工作是翻译，也是副译审，把文章从藏文翻译成汉文，这也是文化交流的一个方面。在内地西藏班的这些经历，让努木不仅学到了课本上的知识，也了解了不同文化、不同风俗。
我只想唱首歌
努木说，西藏是他的故乡，天津是他的第二故乡。
回顾内地西藏班的生活，不管从精神层面、心灵层面、习惯层面还是学习层面都受益太多，给他带来了非常多看得见看不见的财富。

参加内地西藏班，努木看到家乡的面貌和城市有着强烈的对比，所以激发了他幼小心灵中的“使命感”。努木说，他自己作为一个牧民经过内地西藏班学习，变成了文化工作者，可以做点力所能及的事。
作为一个亲历者，作为这个政策的受益者，他说：“假如再给我一次选择的机会，我还是会选择上内地西藏班，现在我的孩子也在上内地西藏班。我也想对后面上内地西藏班的孩子们说，要好好学习，因为机会特别难得，时间非常宝贵，人生阶段里初中高中只有一次，有很多知识可以在那里获取，有很多优秀的老师也在那里。那曲有一首歌：‘山有三座峰，各自立一方，但山上的白羊是相通的；人有蒙藏汉，各自在一方，但心灵是相同的。’我想用这首歌来表达我的感恩之情。”
偏僻墨脱
阻隔不了奋进的脚步
格桑德吉出生于西藏墨脱，是门巴族。八九十年代的墨脱，孩子们只能上到二年级，之后政府会把学生送到林芝二小继续就读。林芝二小每年都有几个学生考入内地，老师也会向同学们介绍内地西藏班的情况，这让格桑德吉非常向往。
格桑德吉梦想考入内地，渴望通过好的学习环境努力学习，改变自己的人生。
最终，格桑德吉班里四十个同学，三十八人考入内地西藏班，她也是其中之一，墨脱籍的学生被分到了湖南岳阳一中。
当时在林芝就读时的格桑德吉一年只能回家一次，从林芝到波密需走两三天，路上还会遇到塌方、泥石流，到波密后再走四五天，才能到墨脱，常年见不到亲人。小学毕业后又准备去西藏班，格桑德吉就没有回家，后来还是父亲特意赶到林芝看望了格桑德吉，算是送别。