跨越世纪的传承(7)

▲林家翘先生早年求学时留下两本笔记：左为1937年听周培源先生讲“流体力学”所作的笔记，中间为1939年听王竹溪先生讲“量子力学”的笔记，右边是他晚年回到清华后批阅的博士后出站论文。
学生时代，林家翘的笔记字迹娟秀、清晰工整；教书育人，林家翘对于学生论文的批阅，仅摘要中修改痕迹就有近20处，其中包括对标点符号的修改。他还在旁边贴下便签纸，上边写有“标点符号，是否有法改善？改后我可便于阅读？……”后又用黑色签字笔谦虚地写下“恐怕以上建议，当有不足之处”。
谦虚且认真着，多年不变，故事继续。
提高教学能力的不二法门

▲2017年新百年教学成就奖获得者邓俊辉的教学日志、修改的学生论文和历年讲义。
从站上讲台的第一天起，计算机系教授邓俊辉就对自己的授课内容全程录音，随后反复回放，以及时发现不足与偏差，锤炼语言功夫；每次课后也多会以日志形式及时书面回顾，积累随时的所得所悟，更记下学生与同事的批评建议。“自检内省”，20多年坚持下来，不觉已是洋洋可观的一笔宝贵财富。
大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。
迎难而上，温故知新