「一人之下」无根生气死左若童的「真相」之何为人师？阐与截的深思(8)

也就是说如果让这三孩子去走左若童开发的通天谷，洞里刻的是逆生三重的功法，陆瑾和李慕玄都能走到最后找到何为人洞，甚至李慕玄是最快的，按照张伯端的意思，李慕玄就可以学墙上的功法了，但真的能学吗？
无根生说不可以，左若童也说不行。
尤其逆生三重这种凶险的、真的考验一个人心法状态的功法，李慕玄这种演出来的可能直接就废了。
所以左若童知道，真要让他学逆生，必须解决掉他【诚】的问题，这是帮他。

2、左若童对同一个学生的因材施教

针对李慕玄，左若童连续出了三套教学方案：
第一个方案是收了陆瑾放走刘得水之后，亲自和孩子面谈，当面提出他在演戏的问题，告诉他要诚，要给人看真东西，孩子不承认。
所以第二套方案就是晾着他，两三个月，熬鹰嘛，结果孩子还是不承认，多少有点毅力在身上的。
然后没办法了，左若童只好出了第三套方案，放出去让他学习同时游历，接触世间百态，看看有没有什么机缘能让孩子悟到什么，自己去发现自己的问题，自己去做出思考和改变。
师父做到这份上，真的是没得挑了。

其实从这三套方案就可以看出，左若童的行事作风和无根生的推一把是有异曲同工之处的——
都不是直接去干涉、教育、说教，而是让孩子自己感受、感悟，采用的也是引导的方式。

3、左若童的为师之道：因材施教 推一把

这里有两处信息可以佐证：