我所走的每一步都让我更加清楚我是谁｜专访插画家郁蓉(5)

《舒琳的外公》实拍图。外公用一幅中国山水画作为化解小朋友之间隔阂的方式。（受访者供图）
故事中，将中国山水画作为化解小朋友之间隔阂的方式，这是非常打动我的亮点。我在南京师范大学美术学院读书的时候，学了很长一段时间的国画——工笔、写意，还有书法。这么多年来，我每次回国都会买一些中国画的材料带回来，日积月累，我的工作室里攒了很多可以随时拿来用的材料，毛笔、宣纸、墨水、矿物质颜料等等。
另外还有一点，我的三个孩子在英国出生长大，他们在我们村里的小学上学的时候，也遭遇过类似舒琳的问题。这几点综合起来，我便愉快地接下了这个故事。我很愿意把这个内容做成一本好的图画书，让更多的读者受益。
新京报：在《舒琳的外公》中你埋藏了很多小细节，比如舒琳的外公来学校时，舒琳头上的红色绒球发簪。你似乎很喜欢这种给读者埋“彩蛋”的创作方式？
郁蓉：是的。为了准备这次的采访，我在网上阅读了好多英国本地人对《舒琳的外公》这本书的评价，其中有一篇的作者是一个图书管理员。我发现图书管理员老师看图画书和别人的角度非常不一样，她能够把我放在书里的细节，一个一个挖出来，形成一种逻辑讲给孩子们听。她说，每一次看这个故事，都和上一次看到的东西不一样。

《舒琳的外公》插图。（图源：蒲公英童书馆）
她注意到整个班级里融合了很多种族的小朋友，每个小朋友的情绪、头发都不一样，比如有一个小女孩她是印度来的，两条大黑辫子从头巾里挂了出来；有个小女孩是非洲来的，她的卷发小辫处点缀着五颜六色的珠子……你仔细去看，会发现这些孩子各自都有很多小细节贯穿整本书。我想，这可能跟我自己有孩子是有关系的。我知道他们在上学的时候会带什么东西，喜欢看什么、做什么，在创作中，不知不觉就融入进去了。
这些小细节，也是激发我继续往下创作的一种源泉。怎么样让自己在创作的过程中不觉得无聊或者疲倦？我需要不停地给自己制造一些小惊喜。这些小惊喜就是不断藏一些小细节在里面，等待读者去发现。