历史的回顾与漫谈——中国学者与统计物理学(22)

24) 在该书第七章7.5.7节讲述气体凝聚的统计力学历史时，提到了杨振宁和李政道关于格气模型的几个严格定理[7]，在该书第八章8.2.2节讲述布朗运动和克拉默斯(Kramers)方程历史时提到了王明贞与Uhlenbeck那篇有名的文章[8]。
参考文献
[1] 王明贞. 物理，2006，35(3)：174
[2] 应纯同，张存镇 译. 气体运动论——王承书论文选集. 北京：原子能出版社，1994
[3] 杨振宁 著，张奠宙 译 . 我对统计力学和多体问题的研究经验《杨振宁文集》(下). 上海：华东师范大学出版社，1998. pp. 654—666
[4] 于渌. 物理，2014，43：403
[5] 郝柏林. 伊辛(Ising)模型背后的故事. 2007年5月4日科学网实名博客
[6] 陈雁 . 惮思求火种，深情寄木铎——黄祖洽传 . 北京：中国科学技术出版社，上海交通大学出版社，2017. pp. 224—225
[7] Brown L M，Pais A，Pipard B 主编，刘寄星 主译 . 20 世纪物理学(第一卷).北京：科学出版社，2014，p.466
[8] Brown L M，Pais A，Pipard B 主编，刘寄星 主译 . 20 世纪物理学(第一卷).北京：科学出版社，2014，p.511
（参考文献可上下滑动查看）
END

更多精彩文章请点击下面“蓝字”标题查看：
2023年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会 会议纪要2023 年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛在喀什大学举办全国大学物理实验教学对口支援（智力援疆）研讨会在新疆师范大学举办王青教授：理解王中林院士“拓展的麦克斯韦方程组”“碰瓷”麦克斯韦：伽利略协变和洛伦兹协变电磁场论趣谈热点：运动介质洛伦兹协变电磁理论2021年《物理与工程》优秀论文、优秀审稿专家、优秀青年学者名单王青教授：源自苏格拉底的问题驱动式教育——在互动中共同学习和成长读后感：教育中的现实和远方王青教授：昨晚（6月9日），清华电动力学期末考试朱邦芬院士：“减负”误区及我国科学教育面临的挑战《物理与工程》2022年第6期目录乐永康：新冠肺炎疫情防控下美国物理实验教学及中美情况对比顾牡：对于重新制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的认识和体会朱邦芬院士：