四年级下册语文第三单元知识点梳理，结合自测试卷，复习简单高效(3)

4.《白桦》这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”（一个“披”字把白桦拟人化了，写出了白桦的颜色洁白，形态优美。）
“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”（比喻的手法，写出了雪枝的美。）
“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑的树枝/又抹一层银色的光华。”（“徜徉”“姗姗来迟”用拟人的手法写出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。）
5.《在天晴了的时候》依次描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写出了天晴了的时候走小径的独特感受，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。重点语句解析：
“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。”（拟人的手法，生动形象地写出了小白菊绽放的过程，感受到小白菊鲜活的生命力。）
“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。”（“闲游”，拟人的修辞手法，感受到凤蝶儿的悠闲自在，表现了诗人的闲情逸致；把凤蝶的翅膀比作“五彩的智慧书页”，写出了翅膀的美丽。）
“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。”（句式整齐，表现岀作者愉悦的心情。）
“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”（与上文凤蝶儿的“”闲游”照应，抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。）
五、仿写语段
这些事
是永存脑海的记忆：
_____的_____，
_____的_____，
_____的_____。
春天的早晨，
怎样的_____呢？
_____的_____，
_____的_____，
_____的_____。
六、积累背诵
1.背诵课文《短诗三首》《绿》《在天晴了的时候》。
2.积累并背诵有关诗歌的名言。
诗和音乐一样，生命全在节奏。(朱光潜)
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。(艾青)
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。(英国 华兹华斯)
七、单元测试卷及参考答案