看《河西走廊》：本来想让娃上历史课，结果却先上了半节地理课(6)

世界地理部分，可以先用一部《世界历史》建立基本框架认识后，再慢慢导入专题性的纪录片，如讲各国情况的《大国崛起》、《列国图志》，讲埃及文明的《不朽的埃及》 ，讲古罗马的《古罗马：一个帝国的兴起和衰亡》，讲南美的《失落的文明：印加和玛雅》，讲地理大发现的《大航海时代》等。
2、去找一些合适的读物。
看书，几乎是孩子在课外，储备基础知识的最佳渠道。在这个暂时不用问结果的阶段，什么时候看什么书，就是我们家长最应该投入精力去多研究的。
在人文类中，我个人认为最应该先读多读的就是历史类读物，不光因为它建立的历史时序框架，还有一个重要原因，它可以很方便和其它人文学科建立紧密联系，比如地理。
我们平时为孩子选的文史书单中，就可以有意识地去寻找、添加一些跨地理方面的读物。
1）小学娃：
比如前几年很红的一套诗词书《藏在地图里的古诗词》：
表面上是讲古诗词，但其实我们都知道，古诗词背后的背景知识是很重要的，而这个背景通常就包括历史和地理常识。
所以，如果能够把历史、地理融合在一起输入，孩子对诗词想竭力表达的东西，会有更水到渠成般的理解。

而小学生爱读的游记作品，更是一个顺理成章导入地理知识的好工具。
中国题材的《西游记》、《大唐西域记》、《马可-波罗行纪》、《徐霞客游记》等；
世界题材的《环游地球80天》、《骑鹅历险记》、《哈克-贝利芬历险记》、《匹克威克外传》等。