看《河西走廊》：本来想让娃上历史课，结果却先上了半节地理课(5)

所以说，地理尤其是人文地理这一块，和历史的结合实在是太紧密了。“历史是一场戏，舞台是地理。”。换个角度去想，如果想接触地理知识，那么找到合适的历史场景，也会是个很不错的切入口。
第二，把地理和历史放在一起学，家庭更好操作。
而想把这两个学科揉和在一起学，在学校里，其实是很难实现的。
历史老师只管讲历史，地理老师只管讲地理，没有太多老师愿意花精力跨科目去讲综合，就连语文和历史的结合都很少，更不用讲其它科目了。

这种不同学科的融合学习，反而在家庭环境下，更好操作，我给大家扒一扒自家打算怎么做。
1、去找一些合适的纪录片。
现在大伙基本都知道，要挤时间安排孩子看纪录片了。但优秀的纪录片也确实很多，全看吧，时间安排上不现实；四处跳着看吧，不容易形成知识体系。
我们家长，还是要尽量地捋一下选片、看片的逻辑。可以有种种不同思路，但条条大道，最后还是要通往“形成全面的知识体系”这个目标上去。

比如我们想通过历史纪录片，切入一些地理知识。
那么我们可以用一部《中国通史》打个底，让孩子形成历史主脉络后，再选择些合适的专题纪录片，如讲西部地理的《河西走廊》，以空中视角为主的《航拍中国》，丰富自然风光的《美丽中国》等。