母亲节丨我有个教师妈妈，我骄傲(3)

儿时，小朋友们都羡慕我有个教师妈妈，我可以拿着白粉笔在自制的小黑板上写写画画；小学，同学们也羡慕我妈妈会说一口标准的普通话，教我背诵古诗词；初中，同学们还羡慕我和妈妈一个学校，我的成绩每次都年级名列前茅，大家觉得好成绩离不开妈妈对我的严格管教；高中和大学时，同学和朋友们没有过多关注母亲的职业，而我也在叛逆期，越发觉得教师母亲对我的要求太过严格，产生了抵触心理。
直至“长大后我就成了你”，我踏上工作岗位后，才真正感觉到有个教师妈妈是多么幸运的一件事。她为我指点迷津，为我指引专业成长的方向，为我鼓励，为我排忧解难。
有个教师妈妈，在母亲学校就读的时候，朋友们与我谈话都很小心，害怕我当了传话筒，好友们也不敢到家里来玩儿，唯恐碰见母亲问起学习来。有个教师妈妈，每天早饭前背书得打起精神，稍微背错一点儿就会被发现，夜晚还要坚持写作业，陪着熬夜备课改作业的妈妈。人到中年，却发觉，当年不是我陪着母亲，而是她陪着我。我们家人的毛衣手工重织的机率远高于别人家，她陪我度过了中学时最艰难的时光。

母亲是老师，从小我就有很大的压力，邻居和熟人总会说“她妈妈是老师，她的成绩肯定好！”可是，母亲把时间和精力给了她的学生们，我能够享受的都是她疲惫后给我的微笑和严厉的管教。作为教师的孩子，我很有压力。
朱丹丹：从我记事起，妈妈就已经是一名小学语文教师了。上个世纪70年代，妈妈高中毕业后，就成为了教师，并因此和我同为教师的爸爸成为一家人。
而我转眼之间，也做了21年的语文教师，某种意义上说，我继承了他们的“衣钵”。作为在乡村长大的“教师子女”，与村里其他孩子相比，家里或多或少有一些藏书，父母也常常教我一些粗浅的诗歌，精神上可能不会过于“贫瘠”。但与那些孩子相比，他们对我的要求，尤其是学习上的要求也更为严苛，我屁股上的“巴掌印”可能也更多一些。
张艺：“我的妈妈是人民教师”，或许每一个教师子女在说出这句话时都会被周遭或是羡慕，或是尊敬的目光环绕。妈妈是位英语老师，并且长年做班主任，可她的身份远不止于此，她多才多艺，在单位里还是“专业”的演唱伴奏师、演讲指导专家……“女承母志”，我也走上了教师岗位。很巧，现在也是班主任兼英语老师。我十分赞同德国教育家福禄培尔说的：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，不如说是掌握在母亲手中。”也很感谢我的妈妈是位老师。