美国放学后联盟及其运行机制研究(3)

该项目不仅激发了儿童和青少年学习STEM的兴趣，还有效提高了其科学运用能力。同时，放学后联盟重视计算机科学教育，其2016年的报告显示，约有43%的项目正在提供计算机科学教育。
（二）文学和批判思维
放学后联盟发布的报告指出，如果以学生的阅读考试成绩作为指标评估学生的读写能力，那么超过60%的中小学生阅读水平不尽人意。更让美国人堪忧的是，在过去的20年中，学生的阅读平均成绩并无明显提升。放学后项目通过提供识字和阅读活动帮助儿童提高阅读、写作和批判性思维能力，使他们享受阅读的乐趣以及与成年人建立积极的关系。例如，放学后联盟与多拉尔普世扫盲基金会（Dollar General Literacy Foundation）合作，为学生提供全年的读写帮助，并为英语学习者提供全面支持。纽约布鲁克林“生活线”（Life Lines）社区艺术项目，通过舞蹈、戏剧、音乐、创造性写作、视觉艺术等方式为学生创造丰富的识字环境。辛普森街自由出版社（Simpson Street Free Press）放学后项目则通过教学生出版报纸，将识字活动与现实世界相联系，发展学生的阅读能力、写作水平和批判性思维。
放学后联盟2015年5月的调查报告显示，这类活动有效提高了参与学生的读写能力。
（三）学业和职业规划
让年轻人提前接触大学和相关职业，可以帮助他们充分发挥自己的潜能。美国教育科学研究所2009年的数据显示，在18~24岁的学生中，只有41% 的学生就读大学，每天约有7000多名学生从中学辍学。很多学生高中毕业后并不能完全满足雇主的要求，但如果及早干预，这一现状可以得到改善。放学后项目在学校教育之外，通过带领学生参观大学和各行各业帮助他们规划未来。萨克拉门托的初级ACE计划（The Junior ACE Program）向中学生教授绿色设计、建筑设计等课程，帮助其为建筑和工程领域的职业做准备。得克萨斯州GEN俱乐部为中学女生提供青春期培训，使其提高批判性思维和学习成绩，为大学和职业生涯做准备。
（四）艺术和健康教育
艺术教育对于儿童发展具有非常重要的作用，但是目前美国由于强调英语语言艺术和数学考试成绩，同时学校面临联邦、州和地方各级预算削减，提供综合艺术教育变得越来越困难。在此情况下，放学后联盟与艺术组织、艺术家和教育工作者合作，提供舞蹈、摄影、戏剧等趣味活动，发掘学生的艺术创造力。例如，南卡罗来纳州查尔斯顿的卡罗莱纳工作室音乐技术计划（the Carolina Studios Music Technology Program）主要针对9~18岁的城市学生，通过结合音乐、技术、媒体艺术和语言艺术为学生提供结构化的课程，鼓励并激发他们的创造性和好奇心。