一群穷孩子的人生实验｜百家故事(7)

小学时期的徐博，在自然体育课上。
孩子们大多从动荡的家庭里来，有的没有父亲，有的没有母亲，有的是重组、多次重组的家庭。所谓的贫穷，有时最影响的是孩子的安全感。但心理学出身的刘正奎，并没有给他们安排心理健康课。他认为创造一个宽松、安全、平等的环境，让他们能放松下来，这比什么都重要。当时班级里有个孩子叫小闯，来自单亲家庭，常常想家，夜里总做噩梦，梦醒了就哭。有个生活老师晚上管他们睡觉，一听到小闯的哭声，她就跑过去抱住他。那位生活老师找过刘正奎，问他：「你是学心理的，我要怎么用心理学的知识（安慰他）？」刘正奎告诉她：「再好的心理学，也没有你的拥抱重要。」慢慢地，小闯不再做噩梦了。
还有一次，两个学生闹着玩儿，一个学生脱了另一个的裤子，还拍了照。刘正奎听说了，觉得相当严重，专门安排了三节课。他不仅仅是讲这个行为给人带来的伤害，还告诉大家什么是暴力，什么是身体暴力和语言暴力，什么是性暴力和网络暴力，网络发言的边界在哪里，法律又是怎么规定的。他说：「大家觉得嘻嘻哈哈笑笑，很好玩，但不行，这是非常严肃的问题。」
李小溪至今仍记得那节课，「那是一个非常严重的批评会，可能最开始大家觉得大家都这样，没关系啊。上完课你就知道，这怎么可能是玩笑，这是不该发生的事情，这件事非常严重。」这是他们最初关于性别与尊重的启蒙，也在很早就在他们心里埋下一些观念，「特别特别塑造三观」。
老师们的另一个共识是，见识高于知识。教育不在于让孩子掌握多少知识点，而是让他们看见世界。宋庆龄基金会参与了这个项目，工作人员安排孩子们去人民大会堂参加活动；老师们带他们去博物馆看展；刘正奎有中科院的背景，请过十多位院士到青云班，包括中国第一个到南极考察的院士。徐博印象最深的，是张艳杰会在课上放一些短片，告诉大家斯坦福、哈佛、麻省理工这样的学校是如何建校的。他还会在课上用英文和他们聊天，告诉他们什么是托福、SAT考试。