如何向一个完全不了解指挥家的人解释“什么是指挥家？”(2)

做到后者能使他们对生活的理解更深刻，而做到前者能使他们更好地解释生活，一个人能够更透彻地理解生活，又能够更清晰的解释生活。
那么，从他的笔端流淌出来的文字，怎么可能不打动人呢？
所以，一个数学学得好的人应该是一个擅长抽象化，也擅长具体化的人。
上一讲我们说了“抽象化”，那么这一讲我们就一起谈谈“具体化”。学习怎样通过具体化，让自己成为一个善于说明的人。

举实例
还记得你的数学课本上怎样介绍“速度”这个知识点吗？

是不是说，速度是单位时间里移动的距离，可由距离除以时间求得。
当你自己看完这句话的时候，你应该是一头雾水，对不对？
你还记得当时老师是怎样给你解释的嘛？一般老师应该是这样说的：
假设小明2小时走完了6公里，那么他1小时就走了6÷2=3公里，3公里/小时就是小明走路的速度。
假设小红3分钟跑了1200米，那么她1分钟就跑了1200÷3=400米，400米/分钟就是小红跑步的速度。
经过老师几个例子的解释之后，估计我们就恍然大悟了，“哦，原来这样啊，这就是速度呀！”
这就是通过具体化思维方式说明一个高度抽象化的概念的方法之一：举出具体的实例。
下面再看几个例子：
第一个例子是松下幸之助说的，他说“盐巴的咸、砂糖的甜都无法通过学问理解，但只要尝一口，即可了解个中的滋味。”