豆瓣9.0《小王子》：看一本儿童小说在现实中的教育意义(2)

他本是一个好奇、对世界充满了兴趣、有探索精神和自己独特爱好的小男孩儿，却在大人的打击和批评之下，变得迎合、丧失了本心。这真是教育里莫大的悲哀。
教育，应该是激发孩子内在的斗志和兴趣，让他们带着一颗好奇的心来探索这个世界，发现世界的奥秘，学会知识、感知情绪，而不是大人们强制性地要求孩子学习所谓“有用”的知识和技能，打击他原本那颗求知若渴的心——这根本就是功利性的教育。

前苏联著名教育家霍姆林斯基说过：人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
可其实在我们实际的教育当中，特别是家庭教育中，这种功利性的教育随处可见。家长们常常有着一种莫名的焦虑和恐慌，总是担心自己的孩子输在起跑线上。孩子还没上小学呢，各种钢琴、舞蹈、美术等课外兴趣班就开始塞满了孩子的时间。可悲的是，这“兴趣”班并不真是孩子的兴趣，而是家长的“兴趣”，家长考察一个兴趣班要不要报的标准，是看所学的技能在升学考试中能否加分。
到了小学期间，兴趣班就由之前的学习某项技能变成了作文、奥数等课内知识扩展的学习班，家长们的“兴趣”也从孩子的身体转变成孩子的学习，每次考试成绩略微下降都要大动干戈，闹得兴师动众。
在这样的环境之下，孩子原本的兴趣和求知欲就会被彻底磨灭，取而代之的是想要用考试的高分和好成绩来讨好父母，以期能够让父母满意，得到赞美。
想要减轻功利性教育对孩子好奇心和兴趣的抹杀，孩子需要表达自己的感受，父母需要反思自己的行为，可以在亲子共读的过程中进行沟通和交流。