豆瓣9.0《小王子》：看一本儿童小说在现实中的教育意义(5)

“你们很美丽，但也很空虚，”他又说，“不会有人为你们去死。当然，寻常的路人会认为我的玫瑰花和你们差不多。但她比你们全部加起来还重要，因为我给她浇过水。因为我给她盖过玻璃罩……”
人与人之间关系的建立在于“驯化”，我们需要花时间去了解对方，陪伴对方。如此，对方于我们的意义才会不同，才会在千千万万个相同的人中显得特别。代表爱情的玫瑰花告诉了我们，成年人对于关系，除了建立，还应该有责任与担当。
教育亦然。
父母对孩子的教育不在于你跟他讲述了多少道理，而是你在陪伴的过程中与孩子建立起来的亲密感。这种情感教育在孩子身心发展过程中起到的作用不可忽视。它可以让孩子体验到满足，感受到爱。人一生的追求，不过是爱。一个人在以后的人生遇到挫折和困难时，幼年时期父母对他的情感教育是他们击败挫折的底气和自信。

②价值观教育：在探讨中提升认知
离开自己的星球后，小王子分别遇见了国王、虚荣的人、爱喝酒的人、做生意的人、掌灯的人和地理学家。这些人看似行为乖戾夸张，令人无法理解，可其实都象征了成人世界各种荒诞和可笑。作者正是要借用他们极端的行为和想法来讽刺、批判当下成人世界的荒谬。
国王权欲熏心，虚荣的人只能接受赞美，爱喝酒的人嗜酒成性、颓废贪杯，做生意的人财迷心窍，掌灯的人一味维持规则，冥王不灵，地理学家只会待在办公室，从不进行出门考察，脱离实际。可他们都有一个共同点，那就是过于关注外在世界，却不敢面对内心的感受，进而失去了内在的安宁的喜悦。
成年人常为生活奔波，讲究实际，在忙碌中忽略了人生本来的意义。《小王子》正如一束光，照亮了成人的内心，让作为成年人的父母在阅读中进行自我教育，自我反思。
成年的世界，或许孩子不懂。但《小王子》作为一本儿童读物，其朴实无华，富有童趣的语言是可以减少孩子阅读的阻力和障碍的。抽象的象征意象有着具体的人物形象支撑，而夸张的人物形象背后又有着具体的行动，这是完全符合儿童认知特点的——形象、具体。因此，他们都可作为孩子进行价值观教育的素材。