追寻教育人生的价值系列50篇(37)

年轻的老师们，农夫在地里种下两粒种子，长出两棵树苗。第一棵树决心长成一棵参天大树，它拼命从地下吸收养料，储备起来，滋润每一枝树干，盘算着怎样向上生长。另一棵树，也拼命地从地下吸取养料，打算早点开花结果，它做到了，农夫很欣赏它，经常浇灌它。时光飞转，那棵久不开花的大树，身强体壮，养分充足，结出了又大又甜的果实，而那棵过早开花的树，由于还未成熟便承担起开花结果的任务，三两年后，结出的果，又小又苦涩难吃，后来老农用斧头将它砍倒，当柴烧。慢慢走啊，好好储备，年轻的老师们。
30、需要一点勇气
有一位专家做讲座，讲座前他发了些简单的问，试图与听众沟通情感，但是，底下无人响应。他苦笑一声，讲了个故事：“我到美国读书的时候，大学里经常有讲座，每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来讲课。每次开讲前，我发现同一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折一下，让它可以立着，然后用颜色很鲜艳的笔尽可能大地写上自己的名字，放在桌前，于是，讲演者需要听者回答问题时，他就可以直接看名字叫人。我不解，问旁边的同学。他笑着告诉我，讲课的一般都是一流的人物，当你的回答令他满意或吃惊时，很可能暗示着他会给你提供很多机会，这是一个简单的道理嘛。”专家接着讲：“事实也确实如此，我的确看到我周围的几个同学，因为出色的回答，最终得以到一流的公司供职。”
我想，听众或许不久后忘记讲座内容，但是这个开场白一定会给很多人留下难以磨灭的印象。这是一个关于创造机遇的故事。有人说，愚蠢的人错失机遇，聪明的人抓住机遇，智慧的人创造机遇。这个说法有道理。我要纠正的是，创造机遇不一定全靠智慧，不少时候，创造机遇只需要一点勇气——拿出硬纸亮出自己的勇气。在交通和信息日益发达的今天，学校派人外出听讲座、看观摩课的机会越来越多。很多年轻老师都有机会去聆听、去观摩，但我经常能看到这样的情形，这些年轻老师大都选择坐在中间靠后的位置，前几排是无论如何不会坐的。我还看到，当一些教育专家想以对话的方式，使讲座更接近一线老师、更能解决一线教师身上的实际问题时，台下也往往一片沉默。正是这种不想出头的平庸心理，使一个个很好的求教机会、和专家交朋友的机会流逝了。其实，所有的专家都期盼着能和一线的老师交流，和一线老师交朋友，和一线老师打成一片，他们绝不想高高在上做空研究的呀。
我在研究“小学对话作文”的时候，看到北大知名学者钱理群教授写过有关“作文是一种对话”的文章，数方联系，得到钱老的电话，素昧平生的钱老，给我寄来新书，提供给我研究参考书目，一年后，又写信来询问研究状况。从中我打开视界，受到鼓舞，汲取力量。