追寻教育人生的价值系列50篇(67)

是的，一个能控制自己情绪的人才是个成熟的人。一个成熟的教师，首先应该是一个成熟的人。约束感的底线有两条，一是合理地处理好与集体的关系；二是能够在工作中控制自己的怒气。怒火中烧，容易失去理智，失去理智的宣泄，一时间觉得很痛快，留下的隐患却真是很痛苦。教师的宣泄不只会伤害学生，伤害必然会触及学生背后的整个家庭乃至家族，对他人造成的伤害面越大，反作用力也就越强，对你个人的影响与伤害也就越大。有人说，愤怒出诗人，我说，愤怒绝不会出教育家。对教师而言，愤怒是缺乏修养和缺乏教育能力的表现。每一个教育家都是充满涵养的人，充满耐心的人；涵养，使他永远那么和蔼可亲，耐心，使他有足够的时间思考出最富智慧的教育方式。