《波斯语课》，是一堂精妙的电影课(2)

这就是战争的荒谬之处，因为战争赐予一方权利而令另外一方沦为奴隶，使得人和人之间变得不平等。
在这一刻，我们所有人将再次意识到，这是一部战争片，而导演的镜头也同时不断推向集中营的俘虏们。
虽然后面尤恩还是骗过了科赫，并重新取得信任。但他却亲眼目睹了同胞的苦难，以汤水为食，却每日都在干重活，而且还要受到军队的欺凌，甚至可能会遭受枪杀。
我们发现这部电影的导演非常慎用大全景，但却将这个景别用给了运输大量犹太人尸体的场景。
几辆运输尸体的木车和占据画面更大空间的雪地形成强烈的对比，人对于战争的渺小正像是木车对于雪地的渺小。
尤其在无数个近中景镜头之后，一个巨大的全景镜头裸露在我们面前时，那种渺小感更是压得所有观众透不过气。
同时在这渺小感之中，激起观众愤怒无比愤怒的情绪，当然也激怒了主人公尤恩。
活在随时会死去的恐惧中的尤恩，在纳粹党派被敌军驱退时，决定离开科赫身边，甚至甘愿选择以和同胞们一同赴死的方式。战争的残酷之一就是让人失去希望。
当然尤恩最终被科赫救下，影片的结尾科赫逃往波斯，向波斯人说着满嘴假波斯语的绝望惹人发笑，同时也侧面印证了战争的荒谬。
但其实波斯语课的真正下课时分，是在尤恩向美军口述两千多名遇害同胞的姓名的时候，这是导演对纳粹和所有杀戮者的一次历史性讨伐。
电影的艺术在于展现丰富的视听语言，在于努力展现完整的物质现实，所以电影展示的是一个复杂的世界。
它不仅仅讲了一个故事，或是讲了战争的残酷和荒缪，它还有更多丰富的细节。
而所有细节中，我们最该关注的是人，如果不关注人，将错失电影最重要的内容。
首先我们讲到尤恩，他满足了我们对历史上聪明绝顶的犹太人的幻想。也符合男主角的要求——始终在完成整个故事中最艰难的任务。
当科赫表示需要将每天记忆的单词量从4个增加到40个时，尤恩和我们一样的恐慌，但他却完美化解了这一问题。
导演的尺度把握得恰到好处，不会将角色过度神化，同时又让我们忍不住对角色顶礼模拜。
尤恩深受喜爱还有一个原因，因为他还是一种我们极度向往的精神的代表——不破罐子破摔的精神。
即便是在极度昏迷状态下的尤恩，依旧努力保持清醒地去创造一个生存的突破口，取得一个再次生还的机会。
接下来我们谈我们的反派主角，科赫。不知道其他朋友怎么去看待科赫，但东狐竟从头到尾不曾对这个反派角色感觉到厌恶。