《波斯语课》，是一堂精妙的电影课(3)

其中之一的原因在于未曾看到他亲手染上鲜血，另外的原因之一在于，他的多疑和武断的性格，使得这部同时涵盖悬疑元素的电影更具有戏剧性。
当然最主要的原因在于，我们发现他不是纳粹党派的忠实拥趸者，他加入纳粹只是因为他看到纳粹的军人好像生活得很快活。
科赫没有想到过德国纳粹会百分百胜利，已经留好了前往波斯的退路，学习波斯语。
在和尤恩的对话中，我们得知科赫在当兵之前，不过是一个三岁丧母，终年在厨房工作的一位普通厨师。看到这里大多数人不禁失笑，军队和武器竟然让一位“厨子”掌握了生杀大权。
也许是因为他最终救出了尤恩，让我们对他心生好感，即便他的目的可能是为了不输掉20罐肉罐头。所以当科赫向波斯人说出一口假波斯语时，竟让我们在觉得有趣的同时，还感到有一丝遗憾和心疼。
再来看看其他的非主要人物。在集中营外围劝尤恩回去的老兵，是被迫参战的代表，他的身上完全不体现杀戮之气。
与老兵完全相反的是下士拜尔，他全剧之中从头到尾都在尝试欺压俘虏们，想方设法要残害尤恩，在某次失败后，枪杀了尤恩的同胞。如果不是因为权利不够，否则他完全符合二战时期杀戮恶魔的形象。
而其他角色都扮演什么角色呢。史托弗，能力不足，在战时依然不忘沉溺于与指挥官或拜尔的情爱之中。
雅娜同样沉溺于情爱幻想之中，却是一个实实在在的失利者，因此变得狭隘。给我们呈现了二战时德国女军人的另外模样。
掌握最大权威的指挥官，一样有着斤斤计较的心胸，以至于要将自己的情妇送往战区。
而真正不幸者的代表，为尤恩杀死真正波斯而牺牲自己的犹太朋友，又是所有被纳粹残害的代表，同时他又象征着一种知恩图报的美好精神。
所有角色形象都丰满而鲜明，使得这部电影充满魅力，并让这部电影在虚构故事中展现出了最大程度的真实。
《波斯语课》可能不是以视听语言见长的电影，但在剧作上却是难得一见的好电影。它的主题明确，而且主线非常清晰，选择的观察角度又非常具有独创性，既具备电影剧作的强大基本功，又在行驶电影艺术开拓创新的职业。
导演同时深谙电影的真谛，能将它区分于故事，既遵守故事的本性，又在讲故事的过程中，丰富展示电影中的物质现实，将一个个人物丰满化，将合个场景细节化。
《波斯语课》并不是语言课，而是精妙绝伦的电影课，东狐由衷希望这样的好电影会越来越多。