PEP五年级英语下册全册教案(17)

（2）听录音跟读歌谣，注意理解和体会。可让学生进行适当的动作编排，以更好地把握其中动词词组的意思。
（3）Story time
本部分为选修内容，教师可根据学生情况进行分层次教学，鼓励优秀学生表演故事，要求一般学生能朗读故事，大部分学生能听懂故事。可引导学生通过听录音或观看VCD理解故事含义。教师要注意在故事中有意识地引导学生复习本单元内容，为以后学习更多的英语知识做铺垫。同时注意培养学生认真做事的良好习惯。
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）让学生做B Let"s learn部分的活动手册配套练习。
（2）让学生听Let"s learn部分的录音，读给朋友或家长听。
（3）让学生把新学的歌谣吟唱给家长或朋友听。
（4）让学生根据自己的课程表和周末安排对本单元歌谣进行改编。句式可依据原有的歌谣，用词可根据个人喜好酌情改动。
（5）让学生试着把故事讲给家长或朋友听。
5. 板书设计：
单词和短语：Saturday， Sunday, do homework， watch TV，read books。
教学后记：
第五课时
一、教学目标
1、能听懂、会说：并能在情景中运用。
2、能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。
二、教学重点
本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。
三、教学难点
本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外， Let"s try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。
四、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音以及本课时的八张单词卡。
2．教师准备录音机。
3．教师和学生共同准备有关周末活动的照片。
4．教师准备一些相关的文化背景资料。
五、教学过程
1．Warm－up（热身）
（1）新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。