PEP五年级英语下册全册教案(19)

教学后记：
第六课时
一、教学目标
1、能听懂、会说：并能在情景中运用。
2、能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。
二、教学重点
本课时的重点是四会掌握句子：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework.
三、教学难点
本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I watch TV on Saturdays. 并能进行词组和单词的灵活应用。以及句中的大小写书写规范。
四、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音及本课时的八张单词卡。
2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机等。
3．教师和学生共同准备纸张和画笔，制作一本有关一周活动的活页书。
五、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l）汇报周末活动
把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“What do you do on weekends？ I…．”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。
（2）日常口语练习：
A： What day is it today？
B：It"s Monday．
C：What do you have on Mondays？
B：I have math…I don"t like Mondays．I love Sundays．
A：What do you do on Sundays？
2． Presentation（新课呈现）
（1）教师呈现教材图片，让学生说出表现Zoom周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照Zoom的喜爱程度排序。教师再问学生：What does Aunt Cathy do on Saturdays？请学生阅读对话后回答。
（2）看挂图或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。
（3）教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。
3．Let’s play (趣味操练)
（1）Group work
分小组讨论Amy和Wu Yifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。然后小组讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依照所给示范在班级内汇报。