PEP五年级英语下册全册教案(22)

让学生进行抢答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。
4. Let’s play ( 趣味操练 )
Let’s chant
教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。
5. Consolidation and extension
(1)完成调查表
(2)Reading
听A let’s learn部分录音，读给家长和朋友听
6.板书设计：
Let’s Learn部分的单词和图片。
教学后记：
第二课时
一、教学目标：
1、能听懂、会说：What do you have for lunch today? I have eggplant……并能在情景中进行运用。
2能听懂提示语，按照Let’s try录音内容判断两张配图的正误。
3、能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。
二、教学重点
询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have……
三、教学难点
What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。
四、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。
2．教师准备录音机。
3．Good to know部分的挂图。
五、教学过程
1.Warm-up （热身）
复习单词
教师播放上节课Let’s chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。
教师引导学生围绕What would you like for lunch？进行问答练习。
渗透重点
播放本单元歌曲《What Do You Have for Lunch？》，向学生呈现本课教学
内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。
2.Presentation （新课呈现）
教师根据学生的理解情况可再随意说些句子让学生理解What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。