PEP五年级英语下册全册教案(8)

Learn the words “smart active” in the same way.
三、 Practise
活动设计1 让学生看老师表情来猜。
活动设计2 利用单词字母的拼写进行巩固。
听Let’s learn 录音、模仿
听学Let’s chant.
四、Home work
同学之间描述自己尊重的一位老师或朋友。
五、板书设计
所学单词的卡片和图。
教学后记：
第五课时
一、教学目标
1、能进一步巩固已学单词在对话中的运用。
2、能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。
二、教学重难点
对What’s she/he like? He/She is tall/thin…… and she/he is very kind.的理解和运用。
三、教学准备
录音机、磁带。
四、教学过程
一 Warm up
听唱My new teacher
Let’s chant (Part B)
二Presentation
Guessing game .
教师拿着一张照片，让学生来猜。
Students guess .
T: Is he kind / tall / young…?(板书)
Ss: Yes./No.
三 Practise
Let’s talk 教学
A 看图片，听录音
B 根据对话，师生问答
Who’s that young lady ?
Is she pretty / strict/ kind ?
C 听音，跟读对话
D 四人小组试读对话。
E 小组竞赛 分角色朗读
F 个人挑战对话练习，学生出示图片。邀请同学对话。
2、Group work
(课前请每四人小组准备教师称呼卡片)
1）Guessing game
T : She’s/He’s our teacher .
Ss: Is she/he ……?
T: Yes/No .
T shows the card..
2）四人小组自由组合。任意抽取卡片，进行对话练习。