调查：童书市场生存艰难，那些童书品牌活得怎么样？(18)

《小石匠》的诞生比较偶然，但也是偶然中的必然。最初，我们并没有整体策划，而是从故事该有的张力出发，想做一本能够呈现人文感、历史感，本身却很轻盈的故事。于是，我想到找研究中国艺术史的郑岩老师执笔。多年的交往，我了解郑老师，知道他最有可能实现这种前景和背景间的张力:在前方呈现虚构、轻盈的小故事，背景中用坚实的历史和考古材料作支撑。这种张力越大，书的可读性越强，蕴含的层次和可能性就越丰富。
郑老师建议可以讲云冈建设，这样伟大的石窟虽然由皇帝主持建造，但它究竟是谁去开凿的？为什么它在艺术风格上会有一期和二期的变化？郑老师设想有一个小男孩儿跟着师傅来到武州山。出于编辑的敏锐度，我一听赶紧拿出手机录音，后来转成文字就有了《小石匠》的雏形。有了草稿，我们请到央美绘本工作室的向华老师帮忙润色，活泼可爱的妙朱便由此出场了。第一版的《小石匠》过于侧重小男孩和妙珠的友谊，太故事化，淡化了其他重要事件。在图稿绘制完成后，郑老师又重新梳理了文稿，让文字更加偏于理性，删除了已被图像完整呈现的内容，《小石匠》正式诞生。
后来，我们又自问：为什么只讲云冈的故事？一个云冈够不够呈现小人物的中国历史？我们还想讲述其他工匠的故事，比如木匠、画匠、陶瓷师傅等等。用哪些场景可以承载他们的手艺？于是，我们选取了悬空寺、敦煌、海上丝绸之路运送瓷器的沉船……如此，就有了“制造中国”系列。
给孩子策划人文历史方面的内容，需要花费大量时间。除了上面提及的策划、编辑、了解作者，等等，还要留给孩子足够的接受时间。面对一部作品，小读者可能一下子感受不到里面的层次。没关系，他（她）可以先读小故事，然后大一些，去看艺术、人文的美，再大一些，就可以读历史，甚至去了解里面的学术成果……我想，这就像在孩子的脑海中、心田里埋下一颗种子，而不是塞给他（她）一朵花。孩子无需全部接受、全部理解，这颗种子会等待土壤、养分、阳光和雨露，等待更多合适的条件。一旦时机成熟，它自己就会生根发芽。
人卫少儿
医学专业社的童书拓展路径
冯 莉（人民卫生出版社）
人卫少儿成立一年多来，已出版和正在付型的少儿图书约55个品种，初步形成一定规模，涵盖少儿健康科普、主题出版、传统文化、认知启蒙、文学艺术、思维训练等少儿图书的主要品类，以绘本、图画故事、科普百科、文学、漫画等少儿图书特有形式多元呈现。