助力孩子走出困境，实现精神成长，《听见天堂》给了我们3点启示(5)

还有唐老师，发掘他的天赋，并鼓励他坚持做下去。米可从他们身上，体会到共同成就的快乐。循着收音机声音，他认识了一位女孩——法兰丝。法兰丝喜欢听故事，喜欢讲故事，与米可一样，不喜欢教会学校的规矩，他们一起骑车兜风，一起录音，一起讲故事，一起冲破旧体制，收获了美好而纯真的爱情。
正是生命中体验到的浓烈的亲情，纯真的友情，美好的爱情，让米可建立起去他人的联系，并在这种联系中体会到成就，体会到满足，体会到付出的价值，这正是生命中不可或缺的价值所在。

2.发掘自己的天赋，建立与世界的联系
米可因为与维力欧（一个被称为混混的盲童，后来也成了米可的朋友）打架被关进房间思过，偶然在房间里发现了录音机，后来在朋友菲利契的帮助下拿到了更多的录音带，录制了第一个季节作业，他取名为“雨过天晴”。电影用心理蒙太奇描绘出这段声音描绘出的大自然：风过林间，雨打树叶和窗台，雨后晴天里，蜜蜂在一片向日葵花海里嗡嗡地飞舞。
他的作业被守旧的校长批评，他的行为被校长否定，加上双目完全失明，于是有了再一次逃避和消沉。
但唐老师用自己的行动：亲自送一台录音机，来支持米可继续去做自己喜欢的事。后来米可因为组织同学共同参与了冒险故事声音录制，惹怒校长要将其开除。也是唐老师鼓励米可一定不要放弃自己的天赋，并告诉他做的真的非常棒。
最后他们的成果在舞台上得到展示，听到了雷鸣般的掌声。米可知道了坚持下去的动力和意义。尽管无法用眼睛去看世界，但仍然可以用身体去感知，用耳朵去倾听这个世界的声音，用声音来描绘这个现实的世界，也可以描绘理想的世界。
正是这样的不一样的描绘，给他人，给世界都带来了美好还快乐。米可建立起了与他人，与社会的联系，体验到奉献的价值和意义。