穿靴子的猫到底为什么要穿靴子？从动物角色看传统童话的教化功能

如今我们谈到儿童文学作品时会更看重它们的文学性与艺术性，但如果考古早期给儿童看的童话故事，就会看到它们大多还是很强调故事的教化功能的。1697年，法国作家夏尔·佩罗就在他编写的每一篇童话后附上一小则用韵文写的说教（大概就是“这个故事教会我们什么”），阐释他心中的一系列当代道德准则。
在前一期关于《柳林风声》的评论中，我们看到了动物角色在“儿童文学”这一类别里备受重视（为什么儿童文学爱以“动物”为主角？从《柳林风声》谈起），本期“儿童文学通识课”，我们来看一看动物角色在早期童话故事中所起的教化作用。

绘本《穿靴子的猫》插图。（该书已由麦克米伦世纪童书引进出版）
下文中提到了服饰的作用，解释了小红帽为什么叫小红帽，穿靴子的猫到底为什么要穿靴子。延伸来看，背后都有夏尔·佩罗隐藏的深意。(夏尔·佩罗作品的英文译本已进入公版领域，可以在古登堡计划官网下载英文电子书：https://www.gutenberg.org/ebooks/29021)
下文的作者是子葭，她和专栏另一位作者桑霓的专业都是比较文学，“儿童文学通识课”专栏中的文章来自她们在牛津大学做访问学生时上的儿童文学课。每一篇文章都是与教授一对一进行一个多小时的讨论后完成的，经历了大量的资料查阅、找思路和列提纲的过程。包括“童话的改编与流传”“儿童文学如何在电影中呈现”等，探究作品背后的文化因素和它们真正想表达的意义。
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夏尔·佩罗用童话阐释他心中的一系列道德准则
提起西方最享誉盛名的童话作者与改编者，被视为现代童话故事的奠基人的法国作家、诗人夏尔·佩罗（Charles Perrault，1628-1703）可能名字不那么响亮（不知是否因为他生活的时代比安徒生和格林兄弟还要早一个世纪），但他的作品大家都耳熟能详：1697年，夏尔·佩罗出版的《鹅妈妈的故事》第一次将欧洲童谣《小红帽》的故事收录为文字版本，正是他为故事的主人公加上了“小红帽”这一特征；同一本书中收录由佩罗加工的《灰姑娘》《睡美人》《穿靴子的猫》的童话故事，成为了后世流传最广的版本；同时，他的原创童话《驴皮公主》与《蓝胡子》也广为人知。事实上，格林兄弟所进行的很多童话改写，都是受到了夏尔·佩罗版本的影响。