母语学习的重要性，语言限制孩子智能发展，扼杀孩子对母语的兴趣(4)

还有很多类似情况，在和他一起的时候 小编们总是讲纯正的德语，也就是简单易懂的书面语，并且使用最准确的表达。 小编们总是大声、清晰地以一种最恰当的缓慢语调说话。 小编们绝不允许自己使用不恰当的语调。 小编们尽可能地说清每一个词的含义，小心翼翼地避免使用模糊的、晦涩的句子来表达。卡尔从未听过，也因此从未说过一句令人困惑的幼稚的儿语，因此也不存在忘记这些儿语重新学习正确发音的必要。唯一需要容忍的就是，有一段时间可以用第三人称，而不使用抽象的你、 小编、他、她等，因为对未受过教育的人，尤其是儿童来说，这是天性，难以改变。

但是，这种情况也仅仅在不可避免的情况下， 小编们希望他完全清楚地理解时，才有可能发生。不久以后， 小编们就时不时地用“ 小编，你，他，她”来代替“爸爸、妈妈、卡尔”，并对他一一解释，还帮助他、鼓励他尝试更准确的表达方式。后来， 小编们就半开玩笑地不带任何讽刺意味地说：“如果你更聪明的话， 小编们早就用‘你’或‘他’来称呼你了。”这种友好的玩笑，可以促使孩子努力学习他还不知道的一切。通过这样的学习，卡尔很早就学会了正确认识并说出他周围的事物。只要是他会读的单词，他总是用纯正的德语拼读出来，就像是他曾经在一本专门为孩子所准备的写作优美的书上读到的一样。
事实上，他也从没有在 小编们这里听到过任何不标准的德语，所以他自然讲得不差。他的发音准确无误、清楚明了，这个小小演说家经常获得 小编们的微笑和陌生人的称赞。很明显，儿子在刚开始学习说话时就掌握了母语的正确发音，能够把注意力和心智能力不断地付诸行动之中，在很小的时候他就表现得很聪明了。 小编们总是教他如何探求、辨别、比较、衡量、抵制、选择，总而言之，他必须处于不断的活动中，这种活动就是思考。如果他在这方面取得了进步，他就会受到 小编们的表扬；如果犯了错误， 小编们就会以半开玩笑的方式责备他，或者给他一个有用的提示。