《坏教育》：知识不能带来“自由”(2)

这个第二形象就像合身的西装一样形塑出法兰克的角色，想想看休杰克曼这个第二银幕形象意味着什么吧──与年长自己十三岁的影业前辈兼伴侣黛博拉·李·弗内斯之间二十四的年零绯闻记录，以及自己屡屡因为太忠诚而被传为“Gay”，还让他自己用这个梗自嘲。妻子是他的心灵殿堂，不只是名义上也是实际上的“另一半”，稳定发挥为他排忧解难的功能，而一些节目还会刻意恶搞他尝试让他发飙，却从未成功。
这跟《坏教育》的关系是什么呢？
难道片中大部分休杰克曼所扮演的“法兰克"，不正是休杰克曼的第二银幕形象吗？
只要问问身边人或身边人的朋友或身边人的朋友的朋友就知道，老师是一个需要有强大精神力的职业，尤其对怀孕女老师而言学校根本就是个量身打造的地狱。脾气再怎么好的老师说自己没吼过几次，别人还会怀疑你是否不是老师，或者是那些能够任职于大学的少数幸运儿。如果说你因为任职私立学校有高薪那也就算了，但公立学校福利差薪水低。家长要求又多，不给马儿吃草又要马儿能跑，抓狂是正常不抓狂是素养。

但法兰克没有抓狂，片中唯一一次抓狂边缘，是他在发现自己丑事被揭发，焦头烂额之际，再也无法忍受开场带着儿子来要求要让儿子进资优班的母亲的再次打扰。借教英文单词的机会暗示她的儿子是教育赛道上赛车的累赘。
这是电影很后面的事情，也是我们知道法兰克玩完之后才发生的事情。这是一道小小的裂缝，让他完美的脸皮露出了破绽，然而这个破绽并非穷途末路下的张牙舞爪，不是人形怪物被揭穿时的狂乱反击，而是那个十几年前还不是学区总监而只是英语教师的真情流露，关于他的付出还有对家长认为的理所当然的愤怒。
他费尽了心思穷尽了人生将罗斯林这所学校提升到全新的地位，将自己打造成了地方妈妈垂涎三尺的好男人、同事爱戴的好同事、学生喜爱的好老师。