审视特吕弗影片中的4类小孩，各有何特征？(5)

影片结尾维多克自己回到了伊达医生身边，文明教化似乎起了作用，但特吕弗亲自扮演了伊达医生，经历了教化野孩子的全过程，对这种文明教化的作用似乎是存在疑虑的。

孩子和大自然的亲近关系是被成人世界所忽视的，孩子从出生就要接受人类的文明教化，自然天性被渐渐扼杀，而这种天性是孩子身上最宝贵的财富。他在维多克身上同时赋予了自然的野蛮和教化的文明，随着维多克接受的教育越来越多，他原本强悍的生命力在一点点减弱。
他在影片中频繁地抗拒教训，似乎在替孩子发声：我不快乐！这也是特吕弗留下的思考。从另一方面看，特吕弗其实揭示了孩子身上所具有的平衡和修复人类创伤的自然力量。

《朱尔与吉姆》中的萨宾尼是凯瑟琳与朱尔的女儿，她在母亲与众多情人之间起到一个调和的作用，因为在影片的后半部分，萨宾尼再也没有出场。这并非是特吕弗的失误，而是他想表达的，在自然的缺席下，人类之间的矛盾便无法调和，最终走向死亡。