审视特吕弗影片中的4类小孩，各有何特征？(4)

无论是五个追随少女的捣蛋鬼、逃课流浪在巴黎街头的安托万还是小镇上奔跑嬉戏的孩子群像，特吕弗最大限度地还原了孩子原本的精彩生活，成人世界的沉闷和复杂被孩子身上的简单纯朴所冲淡。
这些孩子影像构成了电影史上无与伦比的儿童景观：天真、快乐、尊重。特吕弗捕捉到了在一个由成人建造并为他们服务的社会里，孩子们对自由与温柔的需求，触摸到孩子内心的温度。
03自然化的孩子
特吕弗在展示孩子们自由奔跑的时候一般都将其置于大自然的背景中，这一深意在作品《野孩子》中得以全面展示。在这部作品中，大自然不再是孩子们自在生活的背景，而是成为了孩子的一部分。

影片故事是根据18世纪一个医生的日记写成：被遗弃到荒野8年的野孩子被猎人捕获，他不会直立行走和说话。一位叫伊达的医生为了科学研究将其接回家中，亲自教他融入“文明社会”。野孩子不能忍受人的生活，吃相像一只动物，咬伤照顾他的管家太太。
他最开心的时候便是在郊野中奔跑，即使在屋子里也依然喜欢凝视着窗外的自然景观。伊达医生秉持文明教化的理念去训练他的语言敏感度，根据他的本能反应给了他一个人类的名字——维多克。

但即使在逐渐习惯一些人类仪式之后，他也很难按照人类的步伐走路，总有种想跑起来的趋向。维多克在面对山丘和树林时眼里流露出的愉悦让伊达医生感到好奇和感动，原来纯净的水和乡野夕阳下风光就是维多克守望的自由。所以维多克在伊达医生生病后出逃是意料之中的事，他对野外自由的向往战胜了他新发现的需求和萌芽的情感。伊达医生开始谴责自己和人类的好奇心，扭曲了他纯真的生活。