国产教育题材影片背后：从背景到主题，具备3大民主美育叙事特征(4)

通过镜头我们可以看到这些地区教学条件简陋、教学理念落后、师资力量匮乏，地区整体发展落后使得当地教育资源十分紧缺，而且许多孩子都因经济困难或者上学交通不便等客观原因而不得不辍学，求学之路充满艰辛。
就像在根据真实事件改编的影片《走路上学》中，孩子们必须要溜索过江才能去学校读书。

除此之外，随着我国经济飞速发展、城市化进程加快，自上世纪九十年代大批农民进入大城市谋生，而他们的孩子只能留在家中由老人或亲戚代为照料。
由于父母在生活及教育上的缺位，留守儿童从心理上和情感上无法得到足够的关爱与呵护，再加上农村山区教育资源的紧缺以及学校与家庭之间缺乏有效沟通，大量留守儿童产生厌学、逃学等各种问题。

教育公平问题是多年以来在世界各国都不断被讨论的议题，留守儿童的教育问题也触发了《留守孩子》、《遥望远方的童年》、《不想长高的孩子》、《妈妈的手套》、《旗》等一系列影片的出现。
电影关注弱势群体、边缘人群体的教育问题，呼吁全社会对其进行关注，试图通过艺术教育来促进社会公平正义的实现，体现了创作者的一种人文关怀。

角色塑造：伟大高尚的教师形象