《没大没小的为什么》：引导孩子独立地思考世界！(2)

作为一位自以为还算懂点人情世故的人，我可能不假思索就选择善意的谎言，而且我确实也这么教孩子的，过年时来拜访的亲友都给我家4岁的孩子啾啾送玩具，我偷偷告诉啾啾，要记得跟长辈们说喜欢，哪怕实际并不喜欢，也要说喜欢，因为这是感恩他们心意的做法。
但书里提醒我们，再细想一下，善意的谎言能给对方带来真正的益处吗，他若知道了真相，是会体恤我的善意，还是会产生不信任呢？
文中有很多这样有趣又精彩的观点，让我们可以跟着它的指引，和孩子一起进行多角度的讨论，而讨论本身，就是一场关于哲学问题的练习，就是在帮助孩子学着从不同方向去思考问题。

探讨孩子关心的问题，激发孩子阅读兴趣《没大没小的为什么------给孩子的哲学启蒙课》里的哲学主题，除了来自经典哲学问题，还有很大一部分来自孩子的直接提问，这些都是孩子们日常生活中关心的问题。
因此，一打开书本，孩子们马上会被吸引。
比如，在“我为什么必须上学”这一孩子关心的问题主题下，王歌告诉孩子们：
“学校”在古希腊语中是“闲暇”的意思，因为在很早的时候只有有闲暇的人才能上学。
在古代，学习是特权，学习能够带来平等。当今社会，每个孩子都要上学，是前人经过努力为我们争取来的权益。
同时，她还告诉孩子们，学习是一种生活方式，学习一技之长，可以帮助我们谋生。而终生学习，会决定我们是“谁”。