84个感统训练游戏，帮助孩子改善感统失调(16)

方法67：跳数字
训练目的：增强身体平衡能力及重力感。
训练要求：用不粘胶剪出大的数目字1-10或1-20贴到圆形的不粘胶上再地板上，让孩子从一个数字跨到另外一个数字上，以跨到圆形内为胜。
难度设置：a如果孩子还不懂得数字，可贴不同颜色的数字，然后让孩子按颜色跳;b让孩子按指定的数字跳或者按单、双数跳;c可玩双人游戏，创造出各种玩法，以最终达到终点为胜。
帮助给予：1.如果孩子跳跃技巧不成熟，可在开始时握他(她)的双手或夹着孩子的腋下帮助他(她)跳跃;2.如果孩子不懂得或不遵守游戏规则，要随时给予身体或口头的提示。
方法68：打保龄球(3-5)
训练目的：发展手眼协调能力
训练要求：把儿童保龄球放在1米左右的距离，让儿童用黑色的大球击球。
难度设置：a.开始时距离可以很近，以便让儿童容易击中，有成就感;b.要求儿童按训练要求的距离击球; c.逐个地把球摆在地上让儿童击，开始时距离要近一些，5次击球中有3次通过。
帮助给予：(1)开始时给予孩子大量的身体协助，直至孩子掌握要领;(2)每一次增加难度时都需要随时提醒、纠正并示范给孩子看如何做。
方法69：运小球(4-5)
训练目的：训练手眼协调能力。
训练要求：让孩子用塑料球拍运送乒乓球，一次放一个乒乓球在球拍上，运到距离2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。
难度设置：a 开始时可选用其他非圆形的小物品让孩子训练并且把距离设短一点;b孩子的技巧纯熟以后可尝试用大的塑料或布球;c使用乒乓球，5次运球中有3次球没有掉地通过。
帮助给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮助，要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。
方法70：滑雪(4-6)
训练目的：促进身体两侧协调与计划动作的能力。
训练要求：让孩子两脚分别踩着一张纸，当做是雪橇，可前进或后退地踩着纸行走。
难度设置：a 只用一只脚踩纸前进;b 双脚踩纸前进;c 赤脚踩纸前进;d 赤脚踩纸前进或后退。
帮助给予：给予适当的搀扶;提醒孩子如何保持身体的平衡和适当的运动。
方法71：鞋子走路(4-6)
训练目的：促进身体两侧协调及计划动作的能力。
训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。