84个感统训练游戏，帮助孩子改善感统失调(14)

难度设置：a 先熟练双脚跳;b 再在跳的同时鼓励孩子拍手。
帮助给予：1 手把手地跟孩子一起做;2 给孩子做示范，边做边讲解;3鼓励孩子独立完成，只在需要时给予适当的提示。
方法58：拿着不同的物件走过20厘米宽的平衡木(5-6)
训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：让孩子拿着不同的物件走过平衡木。
难度设置：a 开始时拿小件的物品;b 逐渐地拿大件的物品;
帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
方法59：手抱大型物挡住视线还能走至少3米远(5-6)
训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走。
难度设置：选择重量适中的物品做训练。
帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
方法60：能两眼睁开双臂伸直(或交叉胸前)单脚站立5秒(5-6)
训练目的：身体的协调和平衡能力。
训练要求：孩子睁开眼睛(或者双手交叉在胸前)，单脚站立5秒钟。
难度设置：a 开始时先练习双手伸展或垂直地站立;b 然后练习双手交叉在胸前站立。
帮助给予：1.如果孩子开始时不能很好地掌握平衡，可以让他/她先尝试扶着椅背或握着训练者的手站立5秒;2.一旦孩子的平衡能力有所长进，则要求他/她只在需要时才扶持;3.在孩子前方视平线的位置给予玩具或其他吸引他/她看的东西来帮助孩子集中注意力;4.任何时候都要准备好给予适当的身体协助。
方法61：能两眼闭合双臂伸直(或交叉胸前)单脚站立5秒(5-6)
训练目的：身体的协调和平衡能力。
训练要求：孩子闭着眼睛(或者双手交叉在胸前)，单脚站立5秒钟。
难度设置：a 开始时先练习双手伸展或垂直地站立;b 然后练习双手交叉在胸前站立。
帮助给予：1如果孩子无法自觉地闭上眼睛，可尝试用布蒙上他/她的眼睛。如果孩子不愿意，先让他/她尝试习惯不练习的时候蒙上眼睛的感觉;2充分运用奖励的原则来激发孩子的合作性;3任何时候都要准备好给予适当的身体协助。
方法62：滚筒游戏(3-4)
训练目的：调节中心与平衡力。